中文English │ 回顧舊版
新版主站
當前位置: 首頁 >> 聚焦樹大 >> 正文
我校黨委書記章清在《光明日報》發表署名文章
作者:杨礼雕  摄影: 编辑:曾晓江 时间:2019-10-08 点击数:

习近平总书记指出:“民办高校的办学方式、组织结构、运行模式可以不同,但在坚持正确政治方向、正确育人导向上没有例外。” 思政课建设关系培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,也是民办高校党建的“重要桥梁”。

在建校35周年前夕,校黨委章清在《光明日報》(10月8日)發表題爲《民辦高校思政“金課”如何打造》署名理論文章,爲我校思政課建設發聲,爲民辦高校思政課建設把脈開方。

全文如下:

民辦高校思政“金課”如何打造

民办高校是我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分,与公办高校共同承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。但是,由于办学基础、经费来源、師資隊伍和生源质量等方面的差异,民办高校推进高水平思想政治理论课建设的步伐始终相对缓慢。

具体而言,由于民办高校普遍实行董事會(理事会)领导下的校长负责制,采取相对独特的办学体制,办学基础较为薄弱、经费来源相对单一,出于办学效益与学校稳定运转考虑,往往更专注于事务性工作,对思政课建设保障不足。另外,師資隊伍是制约民办高校思政课建设高水平推进的瓶颈。民办高校思政教师队伍由专职、双肩挑、外聘三部分构成,专职教师数量不足且流动性大,双肩挑教师“一心难以二用”,外聘教师“打工心态”突出,这些都在整体上削弱了思政课的建设水平。此外,相较于公办高校,民办高校的学生普遍存在思辨能力不足、自信心与进取心较弱、易受社会各种思潮影响、易受外界环境诱惑的问题,生源质量的限制也在一定程度上影响到思政课的教学效果。

党建引领,建好民办高校思政课建设“指挥部”。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思政课教学是民办高校党建的“重要桥梁”,民办高校应持续加强党建工作,自觉努力地推动学校党建与思政课建设工作的深度融合。一方面从纵深推进民办高校党委对学校思政课建设工作的统一领导。民办高校应成立由党委书记亲自挂帅的思政课建设“指挥部”——思想政治理论课建设领导小组,“指挥部”需特别注重对思政课建设的顶层设计,强化阵地意识、夯实高校党建工作根基,创新思政课教学载体、拓宽党建工作思路,发挥党建与思政课同向同行的协同联动效应、提升党建工作实效,形成兼具开放性、科学性,各相关部门协调运作的民办高校党建和思政课建设的工作体系。另一方面从横向拓展民办高校党委对学校行政工作的统一领导,处理好党组织与董事會、行政管理班子之间的协调关系,构建董事會、学校党委“双向进入、交叉兼职”的管理体系,各相关部门按照“指挥部”的统筹安排,积极参与思政课教学质量管理、教改项目支持、教材建设攻坚、第二课堂衔接等环节,形成全员全程全方位的思政“金课”生产链。

優化師資,打造民辦高校思政課建設“生力軍”。習近平總書記強調,辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。而要解決民辦高校思政課師資問題,關鍵在于處理好“引進來”“留下來”“走出去”的關系問題。“引進來”是指民辦高校需要構建更加靈活開放的、富有民辦特色的思政課教師引才用才機制。通過拓寬人才引進渠道、優化人才篩選機制、創設優質環境條件、提供可持續發展保障,著力提升對高水平高素質思政課教師的吸引力,盡快補齊民辦高校專任思政課教師數量不足的短板。“留下來”是指民辦高校一方面要有效滿足思政課教師自我成長需求,爲思政課教師創造各類自我提升的平台與機會,以理想信念教育、師德師風教育、理論素養教育、基礎技能教育、實踐融合教育爲核心,打造五位一體綜合素質與技能提升培訓系統,激發教師自我成長動能,讓引進來的人才“留得下”。民辦高校需在嚴把“選聘關”和“審核關”的基礎上,進一步規範對雙肩挑、外聘等非專任思政課教師的教學組織管理和教學質量監控,充分發揮非專任教師在思政課建設中的積極作用。“走出去”是民辦高校要借力國內各類思政課“金課”建設孵化器,按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的要求培養一支可信、可敬、可靠,樂爲、敢爲、有爲的思政課教師隊伍,實現從“築巢引鳳棲”到“花開蝶自來”的轉變。

吃透學情,打好民辦高校思政課教學的“主動仗”。提升思政課教學實效是民辦高校思政課建設的重中之重。民辦高校的思政課要達到立體生動、鮮活明快之效,就必須吃透學生的基本學情,准確把握他們在思政課堂上普遍存在的情緒化學習(對感興趣的內容學習積極性較高,而對于系統性理論則學習效率較低)、思辨性不足、自信心偏弱等問題,高度聚焦思政課“教法攻堅”,積極探索符合學生特點的靈活多樣的教學方式,形成具有民辦高校特點的思政“金課”方法論。這就要求民辦高校思政課教師除了要基于學生長遠發展的需求傳遞真理性知識,組織開展各類增益性課堂活動之外,還必須充分考慮學生的理論接受方式和課堂話語偏好,更多地使用生活化、大衆化、故事化、協商化、情感化等語言。應善于在富有溫度的思政課堂場域中將“理論幹貨”以生動活潑的話語方式呈現給學生,將主流意識形態和價值觀如鹽溶水般地化于饒有趣味的課堂話語之中、以潤物無聲的方式滲透到學生心中,渾化無迹、有味無痕,進而內化爲學生的思想觀念和價值理念,外化爲學生自覺自律的行爲選擇。

(作者:章清,系浙江樹人大學黨委書記)

原文鏈接:http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2019-10/08/nw.D110000gmrb_20191008_3-14.htm

(消息来源:校党委宣传部 )

快速鏈接
圖書館 校園卡服務平台 校車時刻表 樹大黃頁 VPN 教務管理系統 財務系統 人才招聘 學報 校報 民辦高教院 省哲社基地 校曆 高校科研經費信息公開
杭州拱宸橋校區

地址:杭州市樹人街8號
電話:0571-88297011(學校辦公室)
          0571-88297000(招生办公室)
郵編:310015

紹興楊汛橋校區
地址:紹興市柯橋區楊汛橋鎮江夏路2016號
電話:0575-85324517
郵編:312028

版權所有:浙江樹人大學
浙ICP备:05015558  Copyright
策划:学校办公室(党委宣传部)   技术支持:网管中心